lunes, 14 de febrero de 2022

10 AÑOS DE MANDI

LA EXPOSICIÓN

Hace 10 años que las cinco Escuelas específicas de 3 a 6 de Gijón,  decidimos formar un equipo para unir fuerzas, compartir recursos y programar conjuntamente un proyecto durante el segundo trimestre de cada curso escolar. 
Para celebrar nuestro décimo aniversario, decidimos realizar una exposición de nuestra historia; que podéis visitar hasta el día 24 en el vestíbulo de la segunda  planta  del Antiguo Instituto Jovellanos de Gijón. 
(Pulsa sobre la imagen para acceder a la información)







Cumplimos 10 años, con un proyecto diferente cada curso escolar.



El primero en nacer fue Mandi  el personaje, con el que se identifican las cinco comunidades educativas. De su mano fuimos al circo Holiday para que durante una mañana cerca de 900 niños y niñas disfrutaran de una función creada especialmente para ellos.  Con el  proyecto del circo, Mandilones de Colores inició su andadura, pero nos quedaba por delante el reto de crecer cada año un poco más.  





El segundo proyecto dedicado a la fantasía nos llevó al teatro de la Laboral.



El agua, fue el tercer proyecto.  Celebramos el Día del Agua en el Botánico de Gijón. Cinco arces  inmortalizan el encuentro. 



Las Olimpiadas convirtieron en deportistas de élite a todo nuestro alumnado.
 


En el curso 2016/2017, organizamos una FERIA ROBÓTICA a la que acudieron 650 alumnos/as. El alumnado para obtener el acceso a la misma tuvo que sacar el “carné de máster en Ciencia, Tecnología y Robótica” superando cinco pruebas.






En el sexto proyecto continuamos con la Robótica porque fue mucho lo que aprendimos pero aún nos quedaba mucho por conocer. Así que organizamos una segunda Yincana Robótica con cinco robots como protagonistas.



Y el 30 de mayo de 2019 regresamos al Palacio de los Deportes "Adolfo Suárez" de La Guía (Gijón) con el sétimo proyecto, para realizar una Yincana Espacial y demostrar lo mucho que habíamos aprendido sobre el espacio, asesorados por ESERO. el proyecto educativo de la ESA ( la Agencia Espacial Europea).



Para el curso 2020-2021, la temática elegida fue el teatro. Cada centro se puso manos a la obra y con imaginación las escuelas se convirtieron en teatros:  listos para la función.  Pero el 13 de marzo, se anunció la suspensión de la enseñanza presencial y lo que creíamos algo temporal duró todo el curso. Esto obligó a Mandi a enviar nuevos retos para tiempos de coronavirus: pintar arcoíris para colocarlos en nuestras ventanas, jugar a ser artistas, jardineros, comer en un restaurante inglés para practicar el idioma, hacer molinillos de viento con las palabras de nuestro libro favorito y utilizar aplicaciones digitales.  



Hervé Tullet fue el artista inspirador de nuestro noveno proyecto. Hasta él hicimos llegar nuestras actividades y  nos respondió con este bonito agradecimiento.




Llegó el décimo curso y lo comenzamos  con un proyecto de la Fundación Municipal de Cultura  del ayuntamiento de Gijón dedicado a la " Música y el movimiento". Fue esta iniciativa la que nos animó a elegir la Música como contenido motivador para este curso. 


















 

martes, 23 de noviembre de 2021

SEMANA EUROPEA DE LA ROBÓTICA

En la semana Europea de la Robótica las escuelas de Educación infantil de Gijón  hemos llevado a cabo un taller de robótica, titulado:  "Superhéroes con Makey Makey" , impartido por Magdius Formación.


ASÍ FUE

Pulsa sobre la imagen para acceder al contenido.  

 


 



martes, 13 de abril de 2021

FIN DEL PROYECTO "CUANDO LEER ES JUGAR"

 

                                                    

MANDI nos cuenta cómo disfrutó del arte siguiendo el camino de Hervé Tullet. 





                                           👀 VER O DESCARGAR


jueves, 8 de abril de 2021

LA EMOCIONANTE HISTORIA DEL CUENTO QUE SE ESCAPÓ DE " UN LIBRO"

La quinta propuesta nos llega desde la EEI Miguel Hernández. 
Los niños y las niñas han elegido el cuento “Un libro” del gran “Hervé Tullet”, para llevar a cabo el reto que nos propuso Mandi.  Un libro-juego que además de llenarnos de color y de diversión, puso en marcha nuestra imaginación.

  


 

A través de este cuento lleno de arte y color hemos aprendido que hay muchas formas de contar un cuento y nos hemos convertido en verdaderos narradores de historias.

¿Queréis convertiros también en protagonistas de vuestro propio cuento?





¿Os gustaría ver cómo hemos realizado nuestro cuento? 


Primer paso:

Escuchamos muy atentos el cuento. Nosotros hemos usado las campanas de música para acompañar la narración.

Después hemos pintado los círculos para nuestro cuento gigante entre todas las aulas del cole.


Segundo paso:

Una vez que teníamos los puntos pintados lo único que necesitábamos era pensar en nuestra historia. La primera fue una adaptación del cuento “Un Libro” de Tullet.

Y para que todas las aulas pudiesen participar y escuchar el cuento de los demás. Decidimos hacer un vídeo hecho con las imágenes y las voces de la narración. Cómo sabéis en todos los coles este año estamos separados por burbujitas y no podemos juntarnos, así que pensamos que esta era una buena forma de hacer algo juntos. Cada aula hacía su aportación y el resultado final ha sido ¡Espectacular!

¿Queréis verlo? Pues atentos…



Tercer paso:

¿Os ha gustado?, pues esto no es nada comparado a las historias que han surgido tras el primer cuento, nuestros puntos gigantes se han convertido en protagonistas de las historias más pintorescas y divertidas que podáis imaginar.

Cómo en aquella historia en la que los puntos formaban un arcoíris en el suelo, o bailaban `para formar las más bonitas figuras que podáis imaginar.




O aquella otra historia en la que decidieron separarse y construir su casita, pero cómo se echaban de menos se iban a visitar y construyeron el laberinto más pintoresco que os podáis imaginar.


 

Y lo mejor es que se han movido por todo el patio, ¡No veáis lo que se mueven estos puntos, no hay quien los pare! A lo mejor a vosotras vosotros os apetece contarnos una historia, porque estamos seguros de que estos puntos tienen muchas ganas de volar a otros sitios para que podáis crear vuestros propios cuentos, como verdaderos y verdaderas cuentacuentos y artistas.

¡Ánimo ,  esperamos ver vuestras emocionantes historias!


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miércoles, 7 de abril de 2021

UNA AVENTURA INCREÍBLE

 CUARTA PROPUESTA 

En la E.E.I. Alejandro Casona, hemos estado trabajando el proyecto " LA VUELTA AL MUNDO", una aventura que nos llevó a conocer muchos lugares de un montón de países. Por eso, hemos escogido el libro de Hervé Tullet " TURLUTUTÚ, UNA AVENTURA INCREÍBLE", ya que el simpático personaje Turlututú, nos invita a viajar por las páginas del libro, recorriendo infinidad de laberintos hasta llegar al final. 


 

Además para realizar la actividad que os proponemos, utilizaremos a OZOBOT, un diminuto robot que lee y sigue líneas de colores ó convertirnos nosotros y nosotras en un robot,  ¿qué os parece?

         
 

 

INICIO  DE LA ACTIVIDAD

 

Comenzamos con la lectura del libro, ayudando a Turlututú a caminar por el laberinto, a atravesar la boca de un ogro, a hacerlo chiquitito, a volverlo a su tamaño original...

¿Queréis conocer la historia? Pues, si no tenéis el libro, aquí os dejamos una presentación para que podáis disfrutar de él 

TURLUTUTÚ, UNA AVENTURA INCREÍBLE

 COMENZAMOS LA AVENTURA - LABERINTOS

Propuesta 1 .- Material

😐 1 Ozobot

😐 Papel continuo en dónde dibujaremos un laberinto y colocaremos las tarjetas de  imágenes

 😐 Tarjetas de imágenes de cosas que pueden darle un poquito de miedo a Turlututú ( serpiente, ogro,...) y la tarjeta de un espejo.

😐1 espejo

EL JUEGO CONSISTE EN PINTAR O TRAZAR ENTRE VARIOS NIÑOS Y NIÑAS, EL CAMINO QUE DEBE SEGUIR OZOBOT PARA LLEGAR HASTA EL ESPEJO, PERO TENDRÉIS QUE TENER MUCHO CUIDADO DE NO PASAR POR EL RESTO DE DIBUJOS.

SI CONSEGUÍS LLEVAR CORRECTAMENTE A OZOBOT HASTA EL ESPEJO, TURLUTUTÚ OS FELICITARÁ. ¿ CÓMO? PUES OS ENSEÑARÁ UNA PALABRA COMO ÉSTA:



Ah! ¡Qué palabra más rara! Puede ser que esté al revés como el cuento. No os preocupéis, Turlututú os enseñará un truco para que podáis leer bien la palabra. PONED LA PALABRA DELANTE DE UN ESPEJO Y VERÉIS.







 Propuesta 2.- Material:

😐 1 Ozobot

😐 1 ficha del ogro durmiendo

😐 1 ficha para realizar el recorrido

Ahora, tendréis que ayudar a Turlututú a pasar de página, sin despertar al ogro que está durmiendo profundamente. Shss!!!! Coloread el camino que seguirá Ozobot para salir de la página, pero cuidado, no os metáis en la boca del ogro. Si lo conseguís, podéis leer una palabra en el espejo.

En la otra ficha, deberéis marcar el recorrido para que Ozobot llegue a la foto del espejo. ADELANTE!!!








Propuesta 3.  Este juego se realiza por parejas. Un niño o niña hará de robot y otro/a de Turlututú. Materiales:

😐 Un tablero con casillas ( 5x5 ) que puede estar dibujado en el suelo con tiza o realizarlo con cinta aislante.
😐 Dos medallas ( una de robot y otra de Turlututú)
😐 Tarjetas de imágenes ( las de la primera propuesta)
😐 Tarjetas direccionales ( adelante, atrás, gira a la izquierda, gira a la derecha)
😐 Tarjetas con los números del 1 al 5

El juego consiste en que el niño o niña que tiene la medalla de  Turlututú vaya guiando al niño/a robot hasta llegar al espejo sin pisar la araña, la serpiente....y conseguir la palabra para leer en el espejo. Para ir indicándole el camino, deberá coger las tarjetas de dirección adecuadas y colocarlas en un panel. El niño o niña robot, deberá realizar las órdenes que le ha indicado el compañero o compañera.






SI QUERÉIS JUGAR, PINCHAD AQUÍ PARA DESCARGAROS LOS MATERIALES IMPRIMIBLES


 



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martes, 23 de marzo de 2021

¡A CREAR!

TERCERA PROPUESTA: E.E.I. LAS MESTAS 


En la E.E.I. Las Mestas, estamos trabajando el Proyecto titulado: "Los ojos de Pablo en invierno", con el que pretendemos explorar, entre otras cosas, el arte de Picasso. 
El libro de Hervé Tullet,  que hemos seleccionado para el reto que nos propone Mandi es: "¡A DIBUJAR!"



Disfrutamos mucho y por eso, os proponemos la siguiente actividad "¡A CREAR!":



EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA👌

La primera opción más sencilla que realizamos fue en papel continuo, en gran grupo. Dos montones de cartas o tarjetas, unas son las rayadas y otras las de lunares (por detrás). Fotocopiar para distinguirlas (en cada folio salen 3 tarjetas).



Se levanta una carta de cada montón y todos con el material de dibujo que se ha decidido(témperas sólidas, rotuladores, ceras, etc.) dibujan en el papel continuo lo que indican las cartas. 
STOP Nadie dibuja. 
ATENCIÓN, se levantan otras 2 cartas para que empiece otro turno de dibujo y hay que dibujar lo que digan la cartas.
También puedo tirar el dado para ver cuántas cartas levanto. Así sucesivamente...
STOP dibujo acabado.








VARIANTES:

La segunda opción fue realizar 4 técnicas de creación artística y experimentales individualmente, con las cartas y luego formar con cada una de ellas el mural artístico creativo del gran grupo.

 







Las técnicas utilizadas las resumimos en un PowerPoint☝

 

Como broche final os enviamos este vídeo 👀

Si tarda en abrir el VIDEO lo puedes descargar
                                         y abrir con



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